Tænk sig hvilket rama-skrig, der ville have lydt, hvis en borgerlig regering havde foreslået og krævet en øget arbejdsindsats fra folkeskolelærerne!

De røde ville jo ikke kunne få luft af bar kvababbelse og højlydte råb om nedslagtning af "velfærden".

Men sådan kan ansvarets åg åbenbart påvirke selv "socialister". Skrækkelige mennesker!

Det er på tide, at der sker noget. Jeg går i 8. klasse, og vil ikke have noget imod 37 timer i skolen om ugen. Faktisk mange lande omkring os, går børn/unge meget mere i skole end vi gør her i Danmark. Af de lande kan man også se, at der er mange flere, som består eksamene. Man skal huske på, at vi er fremtiden, og skal passe på jer som bliver ældre og vi skal holde Danmark igang. Derfor er det vigtigt at vi får en god uddannelse, og det hjælper med flere timer i skolen.

I den nuværende samfundstruktur indgår skolen og pasningsordninger som forældrenes sutteklud i relation til læring og børnenes ophold, imedens far og mor er på arbejdet.
Børnene skal nu lære mere ved at få forlænget deres skoledag.
Skønt! så er vi ikke så stressede, når vi skal hente de små poder.
Børnene skal naturlivis ikke lære mere ved hjælp af en forlænget dag i skolen. Børnene skal lære mindre og efter nice to know need to know skal læreplanerne laves om/slankes så en nutidig indlæring, der støtter individets ego og sociale muligheder i samfundet er på plads ved afgang fra folkeskolen.
Skolelærer skal arbejde som det øvrie arbejdsmarked-tidsmæssigt-sikke noget sludder- opdragelse er af mange forældre overladt til skolen-vi orker ikke- og påvirkningen på lærestaben er enorm udover den psykiske træthed ved at være bundet op til ansvaret for at lære 24-30 elever noget hele tiden. Man er knock-outet og der skal skabes rum til at genvinde kræfterne.
Vi skal støtte folkeskoln og dens lærere, når vi nu til og med har overført en stor del af forældreansvaret til skolen.
Hvornår var det nu e skulle ud i den friske luft, væk fra skolen og spillekonsollerne?

At lærere begynder at arbejde lige så meget som resten af arbejdsmarkedet, 45-50 min forberedelse for hver eneste time de underviser (ja møder osv indgår) men kigger man overenskomsten igennem så findes der ikke en den ting de skal have tid for, tid som andre på arbejdsmarkedet må finde tid til ved siden af.. her taler man om minut for minut og øje for øje overenskomst, der er INGEN former for at yde en ekstra indsats, uden kompensation, heller ikke om det så drejer sig om 2 min. tlf. opkald..
Den gruppe er den bedst forkælede på det danske arbejdsmarked, med en fornuftigt, for ikke at sige god løn, målt på den relative indsats, paradokset er bare at det også er den med det største sygefravær, stress, depressioner mv.
Så jeg håber for skolens skyld, specielt eleverne at dette ændres radikalt, at levere et output hvor 20% hverken kan læse eller skrive efter 10 års skolegang, det må selv de og deres stereotype fagforening da kunne indse..

MEN vent nu et par dage, så kommer lærerforeningen på gaden med den sædvanlige sang... for få ressourcer, besparelser, ja fortsæt selv... DEN HAR VI HØRT FØR BONDO og det bliver den ikke mere sand af, men vent og se/hør...

Utroværdigt, hver gang nogen foreslår noget ift. denne gruppe, skal det med al vold og magt slåes ned af lærerenes fagforening, ja man forstår dem godt, for INGEN har så dyrt et job som dem og med den arbejdstid...

... bliver jo spændende at se hvordan S SF R vil klare den sag - når de samtidig i dag har rost, at den danske model har vundet i arbejdsretten (3F vs Vejlegården).

Nå, det kan jo være Corydon bare får en ny mobil og en større kvote af SMSer på sin konto !

Der nu skal hjernevaskes 37 timer om ugen.
Helt ærligt, vi mangler at se den analyse, der beviser at Sydkorea har ret - at det er timerne i skolen i sig selv der gør forskellen.
Tænk på alle de danske børn der i generationen har haft spændende hobbies som de kunne dygtiggøre sig i udenfor skolen. Nu skal det hele ensrettes, så vi kan få små Helle Thorning robotter ud farvet ens med leverpostej farve.

Man fortryder i den grad nogensinde at have støttet denne regering.

Knægten går i 4. klasse og har idag 27 lektioner a 40 minutter på en uge.

Skolen ved Sundet - formodentligt Københavns mest nedslidte og udtjente folkeskole - men med en fantastisk lærerstab - har ikke nogen SFO. I stedet har de en række tilknyttede fritidshjem og klubber hvor børnene så tager hen efter skoletid - når ikke de skal til sport eller hjem og lege hos en kammerat.

Det interessante her bliver så hvad der sker med disse aktiviteter når knægten skal være i skole 35 timer om ugen ?

Klub og fritidshjem er vist udelukket - de unge mennesker skal jo også hjem på et tidspunkt. Sport må vel så lægges om aftenen - hvis ikke det allerede er tilfældet. At tage en kammerat med hjem bliver vist noget mere besværligt at koordinere så sent på dagen.

Jeg kan da godt se det indlæringsmæssigt smarte i at konvertere SFO tid til undervisningstid og lektielæsning med en lærer ved hånden - men når der ikke er nogen SFO - hvad har politikerne så tænkt på ?

Er en del af den underliggende agenda at tvangs-konvertere fritidshjem og klubber til SFO'er ?

Jeg sidder jo og undrer mig over hvorfor der skal tages et opgør med os lærere? Jeg er blevet lærer fordi jeg gerne vil undervise. Jeg vil se børnene udvikle sig og blive bedre. Jeg vil have den gode dialog med forældrene, for at få deres børn til at blive bedre. Jeg vil lave nogle spændende og helt anderledes ting med børnene - så de bliver fagligt dygtigere og endnu mere motiverede for at lære mere.

Der er også nogle ting som jeg SKAL. Herunder kunne udarbejde forskellige planer, som skal støtte børnene i deres indlæring. Jeg skal være vidende om hvor det enkelte barn er i deres indlæringsproces.Jeg skal indgå i en dialog med hjemmene omkring deres barns indlæring, men også når der er problemer på skolen, eller hjemlige problemer. Jeg skal jo også være med til de hyggelige og sociale tiltag, klassefester, skolefester, samarbejde med forældreråd m.m.

Hvis der nu skal tages et opgør med mig, hvordan i alverden skal jeg få mulighed for det? Hvordan skal jeg kunne få fat på forældre, når jeg har fri fra skole kl. 16. Hvordan kan jeg få tid til at udarbejde og forberede de spændende forløb, når regeringens "opgør" med mig vil reducere dette? Hvordan skal jeg kunne sætte mig yderligere ind i det enkelte barns niveau, når jeg skal undervise mere? Hvis jeg SKAL have 37 timer på skolen, hvordan skal jeg kunne være med til de fester som børnene nyder så meget? Hvor bliver dialogen med hjemene af, når jeg SKAL være på skolen, og først har fri når andre har fri - skal jeg arbejde i min fritid?

Jeg sidder og føler mig lidt som drengen i "kejserens nye klæder" for er jeg den eneste der kan se at "Han har jo ikke noget tøj på..."

Jeg vil da gerne have de rigtigt gode argumenter for dette opgør, som regeringen og Kl tager i fællesskab. Hvor er beviserne for at børnene vil lære mere af dette tiltag? Hvor er beviset for at dette opgøre vil gøre den danske folkeskole til verdens bedste skole? Man har vil undersøgt det til bunds, så regeringen og Kl i fællesskab kan bevise at dette opgør vil forbedre børnenes faglige standpunkt.

Hvis disse beviser er klare og entydige, tror jeg at samtlige danske lærere, med ildhu vil indgå dette forlig med glæde. Indtil da, vil lærerene nok bare have en følelse af, at dette opgør er en måde at banke os på plads og tvinge os til at accpetere et forlig/overenskomst som kun vil spare penge, koste stillinger og gøre "vores" folkeskole til et opbevaringssted for de svage elever. Alle de dygtige og velmotiverede børn vil gå på privatskoler, sammen med politikerbørnene...

@Christian Larsen:
På arbejdsmarkedet findes der mennesker, der lever af at formidle viden til andre. Det kræver noget, vi kan kalde for forberedelse. Den forberedelse har de danske lærere, som mange andre på arbejdsmarkedet har det, mulighed for at afvikle hjemmefra. De børn, lærerne underviser, har forældre. De forældre vil gerne ind i mellem mødes med lærerne. Det foregår typisk om aftenen, hvor forældrene har tid. Nu kommer det svære! Så spids øre....! Den tid, som lærerne bruger på at forberede sig og også rette elevernes lektier samt tale med forældre osv, er en del af den samlede arbejdstid! Derfor er det i dag ikke sådan, at lærerne er 37 timer om ugen på skolen. Du ved nok også, at en politibetjent ikke sidder 37 timer om ugen på politistationen, og at et folketingsmedlem heller ikke sidder 37 timer om ugen nede i folketingssalen. Mange sælgere ordner også ordrer og udarbejder tilbud hjemmefra. Sådan er arbejdsmarkedet indrettet! Og det betyder faktisk, at arbejdsgiverne får en stor fleksibilitet fra medarbejderne og slipper for at indrette kontorer m.v.