Regeringens foreløbig 23 lempelser af udlændingepolitiken, medfører endnu flere svage elever i folkeskolen, som vil suge endnu flere lærerkræfter fra vore børn. Men Pernilles egne børn vil jo altid have folkeskolen...

Hold nu op med det bavl om at flere timer automatisk giver dygtigere elever. Enhver ved, at flere timer med ringere undervisning ikke er et fremskridt. Og når lærerne skal bruge mindre tid og kræfter på at kvalificere undervisningen gennem forberedelse, efterbehandling og koordinering med kolleger, forældre og pædagoger, ja, så bliver undervisningen ikke bedre, men dårligere.

Finland giver deres elever 17 % mindre undervisning end OECD-gennemsnittet, men scorer helt i top konstant. Danmark ligger på 98 af OECD-snittet, og Chile ligger øverst med 123% af OECD-snittet. Men samtidig ligger Chile i bunden af PISA, 20 pladser under Danmark.

Pernille VB har ikke begrebet, hvordan man laver god skole.

"Hver sjette elev i Danmark lades i stikken i folkeskolen. Han eller hun lærer nemlig aldrig at læse eller regne i en sådan grad, at hun reelt kan vælge den uddannelse."

PISA resultaterne og andet er åbenbart ret ligegyldige, som indikator for om eleverne er i stand til at tage en ungdomsuddannelse eller ej.
Sakset fra en ny undersøgelse - side 9:

”Prædiktorer for frafald – log lineære analyser og logistisk regression

Formålet med disse analyser har været at få belyst sammenhængen mellem PISA-niveauer i læsning og matematik samt i problemregning ved afgangsprøven i 9. klasse med de unges succesrate, når samspillet mellem flere forskellige variable inddrages. Med denne inddragelse taler man om en kontrolleret sammenhæng.
Konklusionerne på disse analyser af årgangen 3½ år efter afslutningen af 9. klasse er følgende:

• Man kan ikke benytte PISA-scorerne i læsning som indikatorer for, om de unge falder fra en ungdomsuddannelse.

• En lav score i PISA-læsning er ikke ensbetydende med manglende succes på ungdomsuddannelserne.

• Man kan ikke benytte scorerne i PISA-matematik som indikator for, om de unge falder fra en ungdomsuddannelse.

• Man kan heller ikke benytte karaktererne fra 9. klasses afgangsprøve i problemregning som indikator for, om de unge falder fra en ungdomsuddannelse.

Denne undersøgelse, som inddrager samspillet mellem de forskellige faktorer, bekræfter altså, at PISA-resultaterne har en meget ringe forudsigelsesværdi for succes i ungdomsuddannelserne.”

Link – side 9: http://folkeskolen.dk/519729/mange-funktionelle-analfabeter-tager-en-udd...

Altså er der ingen der lades i stikkes i folkeskolen. Derimod er der en masse elever der lades i stikken af politikerne fordi de vælger at bygge deres politik på et illusionsnummer.

"Hver sjette elev i Danmark lades i stikken i folkeskolen. Han eller hun lærer nemlig aldrig at læse eller regne i en sådan grad, at hun reelt kan vælge den uddannelse eller det arbejde, hun brænder for."

PISA resultaterne og andet er åbenbart ret ligegyldige, som indikator for om eleverne er i stand til at tage en ungdomsuddannelse eller ej.

Sakset fra undersøgelsen - side 9:
"Prædiktorer for frafald – log lineære analyser og logistisk regression
Formålet med disse analyser har været at få belyst sammenhængen mellem PISA-niveauer i læsning og matematik samt i problemregning ved afgangsprøven i 9. klasse med de unges succesrate, når samspillet mellem flere forskellige variable inddrages. Med denne inddragelse taler man om en kontrolleret sammenhæng.
Konklusionerne på disse analyser af årgangen 3½ år efter afslutningen af 9. klasse er følgende:
• Man kan ikke benytte PISA-scorerne i læsning som indikatorer for, om de unge falder fra en ungdomsuddannelse.
• En lav score i PISA-læsning er ikke ensbetydende med manglende succes på ungdomsuddannelserne.
• Man kan ikke benytte scorerne i PISA-matematik som indikator for, om de unge falder fra en ungdomsuddannelse.
• Man kan heller ikke benytte karaktererne fra 9. klasses afgangsprøve i problemregning som indikator for, om de unge falder fra en ungdomsuddannelse.
Denne undersøgelse, som inddrager samspillet mellem de forskellige faktorer, bekræfter altså, at PISA-resultaterne har en meget ringe forudsigelsesværdi for succes i ungdomsuddannelserne."

Altså er der ingen der lades i stikkes i folkeskolen. Derimod er der en masse elever, der lades i stikken af politikerne fordi de vælger at bygge deres politik på et illusionsnummer.

Her lyder du jo nærmest helt fornuftig!!
Har du virkelig klappet dette indspark af med den altid jamrende, grådige Bondo?
Jeg tror nok lige, at du kommer i problemer med dine tanker, når først han får fat i vingebenet på dig. Ja så skal du da selvfølgelig have en kæmpe pose penge med til ham, men det skriver du heldigvis ikke noget om denne gang.

Der er ingen leg og intet virke i DUI-LEG og VIRKE, kun klub.