Først skal det lige siges at jeg arbejder i det private og nej jeg er ikke misundelig på lærerne. Det kan godt være at de har en favorabel senior ordning, men burde man ikke i stedet for at tage denne fra lærerne give dette til andre faggrupper. Det var måske noget de kunne trænge til! Hvis vi lige sammenligner med Sverige for det kan vi så godt lide at gøre, her har jeg haft svenske arbejdskollegaer som har fået en ugentlig arbejdsdag fri når de kommer over de 60 år!

Jeg tror dog meget i denne debat er knyttet op på myter og ren og skær uvidenhed, dette har den fordel for KL at det er meget let at komme med postulater som ikke har hold i virkeligheden. Hvis det som KL fremkommer med er korrekt, så burde vi nok snare komme efter KL’s folk og anklage dem for embedsforsømmelse. Det virker i hvert fald ikke som om de kommer ude i den virkelige verden særligt tit. For KL og regeringen bryder jo med side 1 i management bøgerne, nemlig at man skal involvere de parter der har viden om emnet og som skal stå for implementering af planen. For ude fra den virkelige verden ser det ud som:

1: Vi (Regeringen) laver en rigtig god ny folkeskole og så giver vi den et smart navn Ny nordisk skole. Nu bliver alle glade..
2: KL lockouter alle lærerne, for så skal de jo nok blive rigtig motiverede!
3: Nu skal vi rigtig forhandle. Alle er jo rigtig glade og motiverede nu, det har vi (Regeringen og KL) jo sørget for.

Personlig frygter jeg at regeringen og KL får ødelagt en ellers rigtig god folkeskole. Men nu kan regeringens medlemmer jo også være ret ligeglade med folkeskolen, for de skal da ikke udsætte deres egne børn for folkeskolen!

Venlig Hilsen

Flemming Birch

Nu er 4 1/2 uge blevet til 5 uger... Det er stadig en løgnehistorie, fordi seniorlærerne fordeler dem som enkelte timer i løbet af året. Det vil Erik ikke fatte...

Erik Nielsen er desperat. Det der lignede en sikker bold lige til højrebenet for et par måneder siden er nu blevet til splid i KL og regeringen. Byrødderne gør modstand, regeringen har ikke flertal - ikke engang i eget bagland, og forældrene er ved at opdage, at de selv skal passe deres børn fra den 2. april.

Nu smuldrer Erik Nielsens projekt mellem hænderne på ham, og retorikken bliver mere og mere fladpandet...

En lidt omskrevet overskrift, som nok passer bedre til situationen: »Politikerne er en hindring for udviklingen af folkeskolen«.

Sjældent har jeg læst så meget usandt, pyntet løgn samt ren og skærm misinformation. Og så lige forsøge st spille de unge lærere ud mod de ældre. Måske skal vi også lave regler om, at politikere over 60 skal have mindre i løn og lave mere?

Gad viden om Erik Nielsens vælgere er enige med ham? Nå ja, de fire, der tilbage er nok enige.

Jeg har selv været gift med en lærer og jeg skal da i den grad love for at hun havde/har fritid i.f.t. mig! Det er jo også symptomatisk hvor mange lærere som har tid til at have andre jobs ved siden af lærergerningen - f.eks. i lokalpolitk, i foreninger m.m.!

Jeg har selv været offentligt ansat - i landet med verdens største offentlige sektor og verdens højeste skattetryk - og oplevet hvordan god ledelse og godt købmandsskab i det offentlige er en by i Grækenland! Og de inkompetente politikere og KL har i den grad også svigtet deres opgave og givet store grupper af offentligt ansatte alt for gode ansættelses- og arbejdstidsvilkår sammenlignet med det private arbejdsmarked!

Alle internationale undersøgelser viser at selv om vi har verdens dyreste offentlige sektor så ligger vi fhv. dårligt placeret i div. kvalitetsmålinger!

En undersøgelse fra bl.a. Rambøll viste for et par år siden at lærere inkl. undervisning og forberedelse kun arbejder ca. halvdelen af deres normerede tid! Uforsvarligt!

KL skal stå fast denne gang og skolelederne skal naturligvis have magten til at lede og fordele arbejdet!

Nedenstående kommentar har jeg forgæves forsøgt at få bragt som debatindlæg i Politiken, men Politikens debatredaktør er tavs som graven. Måske vil de ikke bringe det, da jeg kritiserer Peter Mogensen...

Flere redaktører og journalister, som har skrevet om lærernes overenskomst og skolereformen, synes ikke helt at forstå, hvad et opgør med overenskomsten og en ny skolereform reelt kommer til at betyde for samfundet på både kort og lang sigt. Jeg har ikke mødt en sådan analyse endnu. Selv erfarne politiske analytikere som fx Peter Mogensen synes at behandle og sætte forhandlingerne samt debatten i et komisk lys (http://politiken.dk/debat/profiler/petermogensen/ECE1919462/sort-snak-af...). Lederen af tænketanken Kraka burde gå mere analytisk til værks.

Jeg frygter, at en overenskomst vedtaget ved lov, kun tilgodeser arbejdsgiverne, set i lyset af det tætte samarbejde, der har været mellem regeringen og KL, hvilket vil medføre, at lærernes aftaleret forsvinder, og at der ikke bliver et loft over, hvor meget en lærer må undervise. På forholdsvis kort sigt vil sådan en overenskomst resulterer i A- og B skoler. Når der ikke er noget loft over, hvor meget hver enkelt lærer må undervise, og dermed har af rimelig mængde forberedelsestid, vil kommunerne og hver enkelt skole begynde at konkurrere med hinanden.

Kommuner med orden i økonomien og sans for at kvalitet i folkeskolen kræver velforberedte lærere gennem en fornuftig undervisningsprocent, vil tiltrække de dygtigste lærere og derigennem danne højt præsterende elever. De skaber kvalitetsskoler.

Kommuner som udnytter overenskomstens muligheder for at spare mange penge, vil have en høj undervisningsprocent. Skoler i sparekommuner vil ikke opnå andet end psykisk dårlige arbejdsmiljøer, højt sygefravær, og dermed dårligt præsterende elever. De skaber kvantitetsskoler.

En ”ikke aftale” som KL og regeringen drømmer om, for at finansiere folkeskolereformens heldagsskole, vil skabe en lighedsdræbende konkurrence mellem skolerne, og derigennem vil der på både kort og lang sigt opstå A- og B skoler, da kommunerne har forskellige økonomiske forudsætninger.

KL, Vestager, Corydon og Antorini vil gå over i historien som dem, der skabte de ulighedsvilkår, der dræber det danske samfunds lighed gennem uddannelse. Jeg håber ikke, at befolkningen vil følge dem i denne beslutning!

Danmark har kun brug for gode skoler i hele landet. Danmark har brug for lighed gennem uddannelse. Det opnår man ved at have en læreroverenskomst, der indeholder en central aftale om læreres arbejdstid med centralt aftalte normer, der vil danne grundlag for en mere ensartet folkeskole i Danmark og således en mere lighedsskabende skole.

Folkeskolen vil aldrig kunne fungere under New Public Management teorierne, selvom New Public ”mannequin”-dukkerne, Corydon og Vestager, styrer os i den retning. Et fornuftigt menneskesyn, den danske sammenhængskraft, dannelsessyn samt lighed gennem uddannelse er fuldstændig tilsidesat.

Alle ved at at der er mange problemer i skolen og mange elever har det skidt. Vældig mange får aldrig en uddannelse. Det er måske på høje tid at få indført ændringer i skolen så den bliver bedre til at udvikle elevernes evner og trivsel. Det er noget der tyder på at lærerne er mere forkælede end samfundets andre faggrupper. det må undre at SF og enhedslisten så entydigt tager lærergruppens parti. Børnenes interesser må være vigtige for de fleste i Danmark.

mvh jacob schønberg