Spindoktorrollen er ikke hvad den har været
Landets spindoktorer bruger mindre tid på klassisk mediearbejde. Til gengæld opererer de i dag som tætte politiske og taktiske rådgivere for ministeren, som de også giver faglig vejledning. Ny betænkning blåstempler praksis.
Kommentarer
2+3. generations indvandrere..
Det er jo fordi at skolerne i KBH har alt for mange ikke-etniske danskere i klasserne, som er mere tidkrævende end andre og i sidste ende kan forstyrre klasse eller sænke deres læring. Indtil det problem bliver løst, så vil skolerne jo vælge det bedste for deres børn.
Om skolegården som legecenter.
Danmark er juletræets land og dansen er det væsentligste i en opdragelse, den forener sang, musik, bevægelse og social samvær, men fagbevægelser danser om en strålekanon.
Smilet By har 55 folkeskoler som legecentre med skolegårde med tavler og byggelegepladser, boldbaner, friluftsscener med cirkus og gårdvagter som tryllekunstnere; en skolegård er en skøjtebane om vinteren, se Torvet i Esbjerg.
Et skolebibliotek har en avistue og et foreningsbibliotek for lokale foreninger, der bruger skolens faglokaler som værksteder og højskoler sammen med ungdomsskolen efter almindelig skoletid, hvor lærere er mestre, der er medlem af forældreforeningen.
Tåbelig boligpolitik og A-holdets selvtilstrækkelighed
Jo, Casper. Men den skæve fordeling af elever med stærk og svag baggrund, skyldes ikke kun en forfejlet boligpolitik. Den skyldes til dels også, at de privilegerede typisk kun vil sig selv. Attraktive skoler i privilegerede kvarterer vil fx ikke tage elever med svag baggrund ind, således at alle problemerne kommer til at hænge på de samme skoler, der så igen ikke kan tiltrække ressourcestærke børn fra lokalområdet. Dette er en spiral, der er skabt af de stærke, der har et reelt valg og som lader belastede kvarterer sejle deres egen sø, i stedet for at sprede børnene herfra jævnt ud, så problemet med sorte skoler ikke opstår.
Tak til A-holdet, der er godt i gang med at gøre folkeskolen til skole for B-holdet og den lavere middelklasse i de største byer, samtidig med at samfundet svinger sparekniven over folkeskolen.
Men ulighed er jo godt for dynamikken, som bl.a. Ellen Trane Nørby plejer at sige. I hvert fald når det gælder de stærkes dynamik...
De ''svage'' skal med på bekostning af de kloge
Tror du besvarede det forkerte indlæg, men jeg skal nu nok svare.
Altså det er jo klart at man ikke vil have at ens barns indlæring tager skade for at de ''svage'' kan følge med. På den måde dømmer man sine børn til en middelmådig karrier (med mindre de bryder et mønster)
Nu skal jeg give dig mit scenarie fra folkeskolen:
Jeg gik et sted, hvor man var 80% indvandrere, og det var ikke normale indvandrere, men 'problem-perkere', dem som ikke gad skolen, forstyrrede osv. - Og Ja, de fejlede totalt i skolen mht lektier osv.
Der skete det, at jeg er en begavet knægt og jeg lærte ting af mig selv, igennem 7+8 klasse deltog jeg ikke i engelsk undervisningen, fordi jeg hele tiden kunne rette på den vikar vi havde som lærer, og det kunne de ikke lide.
I 9. klasse var jeg så heldig at flytte til en klasse, der havde TRE indvandre i klassen, og det var nogle der godt kunne lide skolen.
Pludselig gik jeg fra 'den klogeste' til 'den under middelmådige', jeg fik så kravlet hurtigt op af stigen, og er nu helt med på vognen igen.
Så spørger jeg dig:
Hvorfor skal jeg for eksempel lade mine 2 søskende på hhv. 4 og 1 år gå i en folkeskole, der kan levere så sindsygt dårlige resultater sammenlignet med en privatskole?
Om ikke andet handler det om, at de 2-sprogede der har brug for hjælp, skal gå i en seperat klasse FØR de kommer ind og trækker niveauet ned.
Folkeskolen er ikke 'igang' med at blive B-holdet. den ER allerede B-holdet.
Hvad er "en svag baggrund" for noget?
Hvordan definerer du at være "en svag" og "en stærk"? Er man svag, fordi ens forældre ikke har penge? Eller kan man ikke være klog og intelligent, hvis ens forældre ikke har penge?
1. "Attraktive skoler i priviligerede kvarterer vil f.eks. ikke tage elever med svag baggrund ind"
Skolerne skal KUN tage de elever ind som de har lyst til at tage ind. Sådan skal det være. Der kommer intet godt ud af tvang. Aldrig. Jeg er så træt af at høre om alle de stærke og svage og pis og lort. Enhver er sin egen lykkes smed.
2. "Den skyldes til dels også, at de privilegerede typisk kun vil sig selv."
Er du doven i skolen får du dårlige karakterer. Har du eksempelvis gener for matematik, får du nok gode karakterer i matematik. Sådan er der så mange ting der spiller ind. Men alting kræver flid, hvis man vil opnå noget. Acceptér det. Acceptér, at der a A hold og B hold. Nøjagtigt som på et fodboldhold. Der er ingen på A-holdet der gider spille med nogen fra B-holdet. De er bare ikke på samme niveau. Måske er der et par stykker fra B-holdet, der med hårdt arbejde kan komme på A-holdet. Det er sundt for mennesker at der er forskel. Stor forskel. Og stor ulighed. Det er godt og sundt.
Nogen har ønsker om at opnå det ene, andre har ønsker om noget andet.
3. "Dette er en spiral, der er skabt af de stærke, der har et reelt valg og som lader belastede kvarterer sejle deres egen sø"
Hvis nu jeg var "en stærk". Så er det altså MIN skyld, at du bor i et belastet kvartér? Man skal faktisk være ekstremt udholdende, dygtig og flittig for at blive "en stærk" i Danmark i dag. Du er efter min mening helt forkert på den. Det er netop samfundets skyld, at der findes belastede kvarterer. Elendig regeringsførelse både fra den nuværende regering og den tidligere regering. Det er deres skyld.
4. "samtidig med at samfundet svinger sparekniven over folkeskolen."
Ja, der kan man jo bare se, hvad der sker når skattetrykket er alt for højt. Det er samfundets skyld.
Surprise
Hvilken forældre vil lade deres børn gå i en folkeskole hvor visse politikere bidrager til, at niveauet trækkes ned ?
http://politiken.dk/indland/ECE1818206/tosprogede-drenge-og-maendlaeser-...