Kan vi lære af Kina?
Udsendelserne »9.z mod Kina« har sat brand i uddannelsesdebatten. Serien sætter billeder til den forskning, vi har kendt i flere år. Vi ser den ladhed, den ligegyldighed, det manglende engagement og den respektløshed, de danske elever fremviser. Og vi ser nogle lærere, der accepterer eller giver op over for den uanstændige adfærd.
Kommentarer
Om forskning for folket.
"Dig og mig og vi to sejled' i en træsko. Da vi kom til Langeland, var vor træsko fuld af vand, da vi kom til Rom, var vor træsko tom.”
En børnehave begynder dagen med en sang: Velkommen igen, guds engle små, hvorefter børnene tegner jacobstigen eller skolevejen, hvad de så og oplevede. Undervisning er tegning, spørg bladtegnere, så garagen derhjemme har to tavler på væggen, hvor voksne tegner skolevejen foroven som færdselsvej og barnet efterligner på tavlen nedenunder; efter skoletid tegner barnet dagens oplevelser i skolen og på vejen hjem.
Trolde er talentspejdere, de uddanner talenter til trolde: Frit Danmark har haft 4.800 fagblade uden medlemsdebat her til lands, men uden ytringsfrihed ingen forskning, spørg bladtegnere.
Cykelstier er sundere end transplantationer, det er forskning for folket. Der er atter sild, ål og laks i Limfjordens Vande, når udledningen fra Cheminova flytter til Agger Tange, det er også forskning for folket. Designede postkasser med postbude som viceværter og besøgsvenner med en avisdepot med spejdere som avisbude, der tjener til cykler, kompas, sommerlejre, trommer og horn, det er distriktspsykiatri for folket; spejdere er bladtegnere, se Væbneridræt for spejdere med tegning om emnet på venstre side og en formskrift om emnet på højre side li´ som en lærer bruger en tavle, det er forskning for lærere i Lærerhøjskolen i Bramming i Ribe Stift.