"folkeskolen skal have flere frihedsgrader"
"Folkeskolerne skal kunne tilrettelægge den undervisning, der kommer eleverne mest til gavn."

Det er ønsketænkning Carl. Det er fremsat uden kendskab til realiteterne.

Det er 19 år siden, at Danmark fik en placering nær bunden i en sammenlignende international undersøgelse i læsefærdigheder.
Og det til trods for at Danmark i flere år havde været det land, som brugte flest penge på folkeskolen, udregnet pr. elev.
Og lærerforeningens kreative plan for at levere bedre resultater: FLERE PENGE.

Det er de samme lærere du har i folkeskolen i dag, suppleret med yngre uddannet på de samme seminarier.

Den borgerlige regering, som du jo kender lidt til selvom skolepolitik ikke er dit speciale, vedtog en central kontrol af den faglige udvikling af eleverne og stillede nogle faglige krav.
Og hvad gjorde lærerforeningen?
Den protesterede på det mest bagstræberiske og hævdede, at den alene havde forstand på faglighed i folkeskolen, politikerne skulle blande sig udenom.

Jo, lærerforeningen vil helst bestemme alt vedr. folkeskolen.
Men det har vi jo prøvet.
Indtil den internationale læseundersøgelse og efterfølgende undersøgelser afslørede en lav standard, havde lærerne stort set fået lov til selv at bestemme alt.

De havde jo overbevist sig selv om, og også mange forældre og politikere, at Danmark havde verdens bedste folkeskole.
Altså at Danmark havde verdens bedste lærere.

Danske elevers læsefærdigheder i international sammenligning (IEA)(Åbenbart fra 1991):
Danske elever i 3. klasse læser væsentligt dårligere end elever i 3. klasse i de øvrige nordiske lande i undersøgelsen. I 8. klasse har de danske elever indhentet de øvrige nordiske elevers forspring, men er stadig lidt langsomme læsere.

Undersøgelse år 2000
En kort opsummering af de statistiske vurderinger af forskelle mellem F2000-eleverne og IEA-RL (ikke-parametriske Wilcoxon rangsumtest) viser

At læsefærdigheden målt ved Rasch-scores (sikkerhed eller kombi) er blevet forbedret signifikant fra 1991 til i dag.

At ordlæsehastigheden er blevet forbedret signifikant fra 1991 til i dag.

Selv om læsefærdigheden er blevet forbedret signifikant fra 1991 til i dag, så er der stadigvæk stor spredning i resultaterne. Det vil sige, at der stadigvæk er stor forskel på, hvad de bedste elever kan læse og hvad de dårligste elever kan læse.

Og så med hensyn til PISA læsning - 2009.
Med udgangspkt. I - http://www.uc-dk.dk/da/images/stories/pdf/rapporter/skolestyrelsens_besk... - kan man se følgende:

Danmark 495 point Finland 536 point. Forskel 8 %
Danmark/Norge: Forskel 1 %
Danmark /Sverige: forskel 0,4 %
Danmark/Island: Forskel 1 %

Andelen af elever der læser under niveau 2
DK: 15 %
NO: 15 %
SV: 18 %
FIN: 8 %
IS: 17 %
OECD: 19 %
Så uanset hvordan man ser på sagen, så klarer eleverne i DK sig på samme niveau som eleverne i Island, Norge og Sverige.
Og så med hensyn til VK`s skolepolitik, så fremgår det af anbefalingsrapporten fra Skolen rejsehold (2010), at man ingen steder kan tjekke, hvad man kan forvente at eleverne kan i fagene.
En skolepolitik som skal forestille, at styrke fagligheden er næppe særlig effektiv, hvis man ikke fortæller, hvad man ønsker eleverne skal kunne.
Faktisk kan man vel betragte VK´s skolepolitik som et stort illusionsnummer, hvor man foregiver at ville styrke fagligheden, men systematisk undgår, at fagligheden bliver styrket.

Radiohuset på Amager er en Vrængekasse, flyt DdR til Snoghøj, der ligger tæt ved Jelling, der ligger midt landet, som oplysningsforbund for foreninger og som folkeuniversitet for erhvervsliv landetom, så er der atter gang i læse- og studiekredse her til lands til gavn for beskæftigelsen i foreninger og erhvervsliv. Radiohuset på Amager er velbeliggende som center for klimakonferencer.

Dette er meget gode tanker, tilpas luftige og uden så megen substans. Det, ingen vil sige, er, at Folkeskolen også skal kunne skille sig af med elever, der ødelægger undervisningen. Det kan friskolerne, og det er den væsentlige forskel.

Under H.C. Hansen havde vi Europas bedste folkeskole, men i dag er det verdens dyreste. Bogtårnet i Stilladstroldens By er mennesket i myreperspektiv, men trolden har intet ansigt og navn, se Rådhustårnet.

En forældreskole er en friskole.