Når politikerne beslutter en aktivitet i offentligt regi, vil aktiviteten næsten altid få status som fast udgift.
Der ansættes folk og opføres bygninger – faste udgifter.

Og de ansatte bliver hurtigt de mest vidende på området.
Politikerne er ikke fagfolk og bruger derfor de ansatte som eksperter.

Men de ansatte har naturligvis primært deres egne interesser for øje.
De er utilbøjelige til at give politikerne råd, der bringer deres egen og kollegernes status i fare.

Det er en af grundene til, at offentlige udgifter bliver større og større.

Måske ville det være klogt at udlicitere til private udbydere, som konkurrerede indbyrdes, så der var en motivation til at øge produktiviteten?

"Centralt i diskussionen står derfor spørgsmålet om anvendelsen af lærernes arbejdstid. Rigsrevisionen har i foråret vurderet, at hverken de almene gymnasier eller erhvervsgymnasierne bruger lærerressourcerne tilstrækkeligt effektivt. Samtidig er der efterhånden bred politisk enighed om, at lærerne skal bruge mere tid sammen med eleverne, end tilfældet er i dag." Naturligvis er arbejdsgiverne enige om, at arbejdstagerne skal arbejde mere.Men hvad skal lærerne så bruge mindre tid på?

Der er bygget 1100 skibe på Fanø fra 1768-1896, en skipper tegned skib, sømandskone hus og have, og han byggede dem med sin besætning, det var ungdomsskolen; en sømandskone var gårdmand og skibsreder med en kaptajn på langfart, det var husholdningsskolen.

Jylland har 117 forskellige oste, flyt landbohøjskolen til Viborg som lærerhøjskole for landbrugslærere i udviklingslande, jyder bader og skifter tøj fra inderst til yderst, før de begynder arbejdet i virksomheder med fødevarer; overskuddet fra fødevarekontrollen går til afdelinger for produktudvikling; Matadorbyen har én måneost, men Jylland har 117 forskellige oste hver måned.