I regeringens udspil til en reform af folkeskolen bliver det beskrevet, at regeringens udspil vil sikre, at folkeskolen udfordre alle elever, så de bliver så dygtige som de kan. Det vil de opnå ved en ekstra time i matematik og dansk. Men hvordan bliver jeg, en 9.klasses elev med top karakterer i begge fag, udfordret ved at gennemgå multiplikation og division for den 114. gang? Hvorfor kan hver elev ikke få en ekstra time i de fag, de har brug for eller i de fag, som de har interesse for? På den måde kan en såkaldt "svag" elev få ekstra undervisning i matematik, så han eller hun ikke falder bagud. Samtidig kan en dygtig elev i fysik udvikle sit talent og interesse på dette område.
Det er, i min mening, tid til at vælge, om vi vil leve i et samfund, hvor janteloven regere, og hvor ingen er bedre end andre. Eller om vi vil fokusere ikke kun på de svage elever, men også de dygtige!

Jeg synes regeringens udspil indeholder utroligt smukke tanker! Men det er utopi, at tro, at man kan lave en folkeskole for alle og få alle til at trives.
Ind til videre har jeg fundet én gruppe der ikke bliver plads til - nemlig ca 50 % af eleverne i klassetrin 7-9.

http://mariasblog.dk/2012/12/05/en-folkeskole-med-plads-til-alle-undtagen/

Hvor må det være irriterende, at Elevsammenslutningernes Formand udtaler, at hun er glad for Ministerens udmelding, - dog kunne hun (eleverne) godt ønske sig flere punkter af samme kaliber.

Og, -elever ude på skolerne udtrykker glæde og tilfredshed lige op i mikrofonen/kameraet.

Det glæder mig oprigtigt. Det kunne på sigt måske udvirke, at eleverne ikke i tide og utide skal trækkes ved næsen helt ind til Christiansborg, -som nyttige idioter for den (mis)-farvede trediedel af lærerstanden.

Denne lille mand, som nogen (uvist hvorfor) har valgt til deres formand; han har nu i 10 år skudt alt i sænk der kunne have gavnet folkeskolen.

Løbende har skolen derfor fået "smæk", fordi den ikke lever op til omkostningsniveauet/-og leverede kundskaber!!!

Nu kæfter han op om, at han slet ikke er taget med på råd i regeringens skoleudspil, bl.a. fordi, som han selv udtaler, -han har nogen viden.

Hvis jeg bestemte blev han ikke spurgt om en dyt. NADA!

Og, hvis jeg var ham - ville jeg udfærdige et brev til dem der har valgt mig, med en erklæring om, at den totalt afvisende og bedrevidende holdning jeg har udvist overfor alt jeg ikke selv "har opfundet", -har nu endeligt resulteret i - at nu bliver lærerne end ikke spurgt! De skal tilsyneladende bare udføre det de er ansat til og aflønnes for. Så jeg kan ikke længere være formand; da ingen retter sig efter det jeg siger. Snøft. -Det er slet ikke morsomt at se i spejlet mere.

Når der kræves faglærere, så er det vel ikke noget med øget tværfaglighed. Jeg forstår en del af det således: Man sætter pædagoger til læring på andre måder, for der er behov for mere variation.

Og atter konservativ snik snak. Folkeskolen skal ikke baseres på indvandrere og visse af dem og deres lave frekvenser.

Det plejer også at være ideologi ikke at ville have ideologi, akkurat som det er en beslutning at blive i elevatoren fremfor ud eller hjem.

Og hvorfor kan de hoveder ikke læse og skrive trods 8 års borgerligt styre.

Og man har faktisk Venstres Slangerupmodel, man kan tage farve af.

Korrekt lærerne er dynget til med meget. Du glemte så, at de også er dynget til med større forældreindflydelse og stabler af papir fra den gamle regering, som I vist var delejer af.

jeg er hverken tilhænger af Jeres eller regeringens model. Det er sværft at skaffe faglærere på den måde, især på små skoler; men de skal vel så nedlægges.

Man kunne måske være en smule mere konservativ ved at oprette klasser efter indtægt.

Noget af humlen hos os er, at eleverne idag slet ikke får minimumstimerne opfyldt, først under i timer og så lærer/vikarfri. Desuden er de i komplet umulige djøfficerede skolecentra, hvor forvaltningen så sørger for dobbeltarbejde.

Nyeste er inclusion. Hvad med det. En ren og beskidt besparelse(her i hvert fald) er det... Det er så vist en KL-ding...

De historieløse forarges selvfølgelig ved at lærerne ikke har deltaget i lovudkastet - eller ved at "lærerne er blevet holdt udenfor" som de selv udtrykker det.

Vi der husker det store folkeskoleråd, som skrev et ringe forslag til lovudkast, som undervisningsministeriet følte sig forpligtet til at gøre til sit lovudkast, forstår fuldt ud, at den borgerlige regering valgte og nu A-SF-R-regeringen vælger at skrive lovudkastet uden brug af lærerforeningen.

Det er jo kun et lovudkast. Lærerforeningen og andre får tid til at komme med kritik og forslag, som der garanteret vil blive lyttet til, inden lovudkastet bliver gjort til lov.

Mere har lærerforeningen ikke krav på.

Måske skulle man lære eleverne lidt opdragelse, såsom holde mund og koncentrere sig efter påtale fra lærerne. Til opdragelse kunne man lade eleverne selv vælge f.eks. mellem eftersidning med forælderinformation eller 3 slag med spanskrøret i den bløde ende. Det hjalp mange af de vanskelige og dovne elever i gamle dage.