Det er velkendt, at der er overvægt af muslimske 2g'ere på handelsskolerne - så nej, vi er ikke overraskede.

Hvor var det dejligt at se i TV hvor erhvervslivet havde taget de klogeste elever ind på et kursus for at gøre dem enu dygtigere og hvor var det dejligt at høre en elev sige her er ro og orden i undervisningen så vi for meget ud af det. Her er beviset desiplin
er en mangelvare i skolevæsenet vi har en Skole hvor børnene sætter dagsordenen og det må høre op omg.

Til Jan Erik Sørensen:

Check lige dit sprog før du sender.
Dit "skema" er smækfyldt med sproglige fejl

Hvor er jeg dog træt af den debat. Alle vasker hænderne, Lars L.R. siger "at det er ikke min skyld, at børnene ikke kan læse og regne". Jo gu' det så: "firmaets resultater afspejler ledelsens duelighed" og det er dermed også statsministerens ansvar. I øvrigt kan han ikke selv tale dansk. Han siger f.eks. "for vi" eller "mig og regeringen" som blot et par eksempler og det samme gælder madam Nedergaard.
Mediebumsernes sprog er efterhånden så elendigt, så jeg undres over, hvordan de har kunnet bestå eksamen på journalist højskolen!!!
Forældrene har fået den besynderlige opfattelse, at skolen skal opdrage deres børn. De er jo bindegale!! Skolen skal undervise og FORÆLDRENE SKAL OPDRAGE. Det er lige der, at "hjulet ekser".
Når ungerne ikke hører andet end fejlsprog fra politikere, medier, forældre og sågar også lærere, hvordan h-----e skal de så lære at læse og skrive ordentligt???
At regne: der er kun én måde at lære det på: gentagelse, gentagelse, gentagelse og test. At påstå at børnene ikke må testes og få karakterer er jo tåbeligt. Allerede når de bliver avisbude, flaskedrenge o.lign., bliver de testet og evalueret på deres indsats hver dag, og det vil fortsætte hele livet uanset, hvilket fag de vælger.
Forældrene burde ha' nogle verbale bank for deres klynkeri og se at få opdraget deres hulryggede unger, som skal lære at holde mund, høre efter i timerne og tage ansvar. Som det er nu får vi en generation af tabere.
Til dem der er uenige vil jeg sige, at jeg har selv undervist.

PS: til regering og Folketing: se lige at få pudset Jeres eget sprog af inden I kritiserer andre. Det gælder også Jeres evner udi fremmedsprog. I er rædselsfulde at høre på!!!

Nej jeg er IKKE overrasket over de uduelige elever man her viser,de findes overalt,har man ikke en regnemaskine eller mobil telefon ved hånden kan de ikke lægge 3 og 3 sammen....

Nu er vi ved håndvasken,hvem bærer skylden? Det gør alle som har med undervisningen at gøre.

Noget som er nødvendig for at komme på rette vej er flg.

1.Timerne tilbage til underviserne(lærer)
2.Forældre ud af klasserne.
3.Ro og orden i timerne.
4.Nul mobil,med mindre det er en del af undervisningen.
5.Ingen hovedbeklædning i timerne.
6.Møde til tiden (gælder ikke mindst læren)
7.frisk og udhvilet om morgenen.
8.God indeklima i lokalerne.
9.Max 25 elever ved de fleste fag.(nogle fag kan klare flere samtidig)
10.Skolen har altid gode undervisningsmaterialer.
11.Politikerne ud af klasserne..
12.Efteruddannelse af underviserne (helst kun i weekenderne )

Jeg var i zoologisk have og købte i butikken for 60 kr. Så skulle jeg have 10% rabat på mit årskort. "Et øjeblik," sagde den unge ekspedient, "jeg henter lige min lommeregner." Nej, jeg er ikke overrasket over handelsskoleeleverne.

Rød eller blå regering, det er ligemeget, så længe de ikke magter at ændre skolens grundlæggende pædagogik. Individuelt tilpasset undervisning og de syv intelligenser er et tyndt lag slagord smurt hen over en pædagogisk praksis som ikke er baseret på nogen form for evidens.

Man ser unge lærere forlade seminariet uden at have tilstrækkelig erfaring til at klare hverdagen i skolen, de har kun pædagogiske delteorier der aldrig dækker praksis.

Hvis man virkelig ønsker at forbedre børnenes kundskaber i læsning og regning, ville det være en god ide at lære af gode erfaringer fra de lande omkring Danmark, hvor børnerne faktisk lærer meget mere. Tag for eksempel Belgien. Her er undervisningen i forhold til i Danmark mere traditionel med faste rammer, men resultaterne er rigtig gode. Både elever og lærere har mange flere undervisningstimer pr. uge end i Danmark.

Jeg mener, at man stiller for få faglige krav til børnene og deres forældre i skolen i Danmark, men også til lærerne. Det kræver resourser og konstant engagement både af forældre og lærere at holde fast i, at børnene skal levere. Samtidig er det hamrende dyrt for samfundet at levere skoleydelser til alle børn, derfor bør der også stilles krav til alle dem der har fornøjelsen af at bruge dem. Efterhånden er vi ret gode til at stille krav omkring vores egne personlige rettigheder, men hvem holder fast i, at vi overholder vores pligter og leverer vores del af aftalen?

Jeg er helt enig med de øvrige kommentarer, at forældrene spiller en stor rolle her, og i endnu højere grad, hvis man vil køre differentieret undervisning, for det kræver at forældrene i endnu højere grad holder øje med om børnene laver det, der kræves.

Det er godt, at politikerne mener, der skal ske en forbedring af folkeskolen, hvis det altså bliver til noget.
Men jeg har ikke hørt nogen politiker fortælle, hvad man vil gøre for, at hjælpe de årgange af unge, der gået ud af folkeskolen med et fagligt dårligt niveau.
Vil man bare lade dem "sejle" videre?

Danskere er Ynkelige, forældre stiller INGEN krav til deres børn, de forventer at staten sørger for det hele. Fordi forældrene mener, at nu når de betaler så meget i skat, så er det statens og skolen ansvar at deres børn lære noget.

Men det mest ynkelige er Janteloven, hvis et barn er dygtigt i skolen, bliver det kaldt for stræber af dets klassekammerater.

Danskere tror bare at de får det hele med posten og der skal helst ikke være nogen der er dygtigere end dem selv!