12. marts 2010, 12:00

»Asta Irene, vil du komme op til tavlen?«

En lille pige med kjole og langt, lyst hår bevæger sig op til tavlen i en rask bevægelse. Men tavlen er ikke af den sædvanlige slags, der kræver kridt og kan give kuldegysninger, når man ridser sin negl ned langs dens sorte belægning. I 0.v på Amager Fælled Skole er tavlen byttet ud med et såkaldt »smartboard« - et computerprogram projekteret op på et hvidt lærred.

Asta Irene skal med farvede tuscher - og fingrene, hvis hun har lyst, skrive hvilken ugedag, dato, måned og hvilket år, vi har. Mens T'et, O'et og R'et kommer på plads med stor koncentration og store bogstaver, fortæller Asta Irene resten af klassens 17 elever, hvad hun skriver.

Efterfølgende trasker en anden elev, Karl, op til »smartboardet« i strømpesokker, jeans og rød træningstrøje for at sortere en sammenrodet bunke af konsonanter og vokaler ned i to adskilte cirkler. En opgaveleg, som klasselærer Pia Liebst Hansen selv har lavet.

Fluen på skolebænken

Mens hænderne ivrigt rækkes i vejret for at komme op til tavlen, observerer medlemmerne af Skolens rejsehold undervisningen (på deres egen første skoledag) som det team, der med regeringen i ryggen, skal finde inspiration til forbedringer af den danske folkeskole. Rejseholdet vil i alt aflægge besøg på omkring 16 skoler rundt om i landet.

»Missionen i dag er jo at suge en masse inspiration til sig,« siger Hanne Them, der er lærer på Birkhovedskolen i Nyborg og et af rejseholdets seks medlemmer. »Hvad er det, der gør, at Amager Fælled Skole er månedens skole, og hvordan er det lykkedes at vende den negative udvikling til noget positivt? Det er rigtig interessant,« siger hun.

Amager Fælled Skole blev i september 2009 kåret til »månedens gode eksempel« af Undervisningsministeriet og Danmarks Lærerforening. Skolen har de seneste to år formået at vende en negativ udvikling med blandt andet højt sygefravær i medarbejderstaben og et så højt antal to-sprogede elever i børnehaveklassen, at det skabte problemer i undervisningen. Men selv om rundturen starter med et godt eksempel, understreger rejseholdet, at der skal ses på et varieret udbud af den danske folkeskole, før de i juni 2010 fremlægger deres anbefalinger til forbedringer på Vækstforum 2010.

Efter undervisningstimen i 0.v skal den helt store kaffekande frem, når rejseholdet afholder møder med skolens ledelse, lærere, forældre og repræsentanter fra kommunen. På Amager Fælled Skole vil samtalerne blandt andet kredse om Københavns Kommunes handlingsplan for folkeskolen, øget faglighed og fremtidig fordeling af tosprogede elever.

Det er dog ikke alle, der er lige begejstrede for rejseholdets ankomst.

»Det er signalpolitik,« siger Allan Meinel, der har været lærer på Amager Fælled Skole i 34 år. »Det er en mistænkeliggørelse af folkeskolen, at der skal komme nogle overdommere og kigge os over skulderen.«

Skoleleder Yasar Cakmak er dog glad for rejseholdets besøg:

»Jeg vil gerne bruge det til selv at blive inspireret og høre deres tanker, men også til at fortælle om vores erfaringer. Både de gode erfaringer og de udfordringer, vi står over for,« siger Yasar Cakmak.