17. august 2009, 08:02

Trods en årrække med stort fokus på ny teknologi i folkeskolen og en helt ny generation af børn, der nærmeste er født med et usb-stik i navlestrengen, er it stadig ikke blevet den store faktor i undervisningen, som håbet.

Det viser en undersøgelse fra Danmarks Evalueringsinstitut (EVA), som placerer aben lige midt på skoleledelsens skrivebord. Det skriver NORDJYSKE Stiftstidende og Fyens Stiftstidende.

- Der har været en tendens til at tro, at hvis man putter it ind på skolen, så sker alt af sig selv, men det gør det ikke. Tingene sker, hvis ledelsen sætter sig nogle mål, siger formand for Danmarks it-vejlederforening, og medlem af ekspertgruppen bag rapporten it i folkeskolen, Malte von Sehested, til de to aviser.

Derfor mener Danmarks Lærerforening også, det er på tide, at skoleledelsen tager ansvar.

- Ledelsen skal skabe nogle strukturer på skolerne, der gør det muligt for lærerne at bruge udstyret og få inspiration til, hvordan det bedst bruges i undervisningen, siger Dorte Lange, formand for DLF's skole og uddannelsespolitiske udvalg.

Og kritikken rammer målet. Det erkender Michael Rasmussen, bestyrelsesmedlem hos Skolelederforeningen.

- Vi har nogle ubrugte redskaber, som vi skal i gang med at bruge. Men det kræver, at ledelsen afsætter ressourcer til og skaber en plan over hvordan det skal lykkes, erkender han.

It er også en "topprioritet" for undervisningsmister Bertel Haarder (V).

- Det er i allerhøjeste grad et ledelsesansvar at få it gjort til en naturlig del af undervisningen på lige fod med bøger, kridt og tavle, siger han til NORDJYSKE og Fyens Stiftstidende.

Den ambition deler et bredt flertal på Christiansborg, men for Det Radikale Venstre skal der ske noget nu.

- Vi kan ikke leve med, at it ikke er en integreret del af undervisningen om maks fem år, siger uddannelsesordfører, Marianne Jelved (R), som er klar med et beslutningsforslag, der skal hjælpe skolelederne på gled.